儿童的心理发展历程 学前儿童发展心理学的发展历程

俗话说熊孩子的世界大人们永远不会懂，儿童从出生的那一刻起，精神的生命就具备了自我发展的积极能力，儿童从一开始的朦胧无知到开始认识这个世界，他们的心理究竟走过了哪些历程呢？

新生儿的心理活动

刚出生的新生儿已具有睡眠、啼哭、吮乳、视觉、听觉、触觉等早期行为，说明新生儿就已经开始对外界事物进行反应，心理活动也开始形成，这个时候的宝贝们开始对人脸特别感兴趣。

婴儿期意识的初步形成

小儿随着活动的增加可以推动小儿心理发展，2个月的宝宝就开始可以对熟悉的面孔能够用手足乱动或者微笑进行反应，3个月以后开始用手进行无意识的父母，渐渐地手指开始成为宝宝认识事物的器官，接近一岁的时候就可以开始模仿承认的动作了。

幼儿期心理活动快速发展

随着身体及大脑的急理发展，儿童的心理活动也迅速地发展起来，大脑可以接受到丰富的刺激，从而使感知觉得到了发展。这个时候儿童的思维活动迅速发展，自我认识初步形成，有了独立倾向，动手能力以及语言表达能力也会得到迅速的发展，开始初步掌握基本的语言阶段。

学前期心理活动

这个时期的儿童由于相应的神经中枢连续发育，小儿的感知觉、运动觉、平衡觉均得到发展，使幼儿能够做出各种稳定而又协调的动作，但多以无意注意占优势，虽然有意注意得到了发展，但不稳定，容易转移。这个时期的儿童的想象非常丰富，语言能力也会熟练掌握，并且可以向语书面进行过度。