南阳中考英语怎么复习 河南南阳中考英语真题

　　南阳中考英文怎么复习？

　　寒假是查漏补缺、自我提升的好机会。制订好复习计划，对于在有限的时间里提高效率尤为重要。通过这学期几次考试，同学们可发现自己存在的一些问题。针对这些问题在寒假进行有针对性的训练很有必要。

　　一、基础知识复习

　　通过平时学习和测试，发现同学们普遍存在一些知识漏洞，如单词掌握得不错，却不会在填单词的题目中运用，失分很多;重点句型记忆不牢固，不会灵活变换句式;语法知识欠缺，在写作中出错率高。

　　针对这些问题，为避免以后出现类似错误，为中考奠定基础，同学们可在寒假期间夯实基础，注意基础知识的落实。

　　1.增加词汇量。词汇量较少的考生在做阅读完形时看不懂文章。想要在短时间内增大词汇量不太容易。考生可利用假期集中记忆，拓展词汇量。考生可把书中重要的黑体字部分的单词加强记忆，每单元的重要词组要背熟，学会灵活运用。

　　2.强化重点题型———完形填空题。完形除了考查考生认单词和阅读短文的能力，更考查考生是否能灵活运用各种知识的能力。完形题更注重考生的综合运用能力。因此，假期里除了背单词，考生还要对完形题加强练习，特别是2020年中考完形有10分调整为15分。

　　二、阅读理解练习

　　阅读理解通常考查5部分内容：细节考查、主旨大意题、推断题、作者写作意图题、猜测词义题。

　　针对阅读理解考查的题型，考生不要只关注做题和做题的正确率，还要关注所读材料的主旨大意、中心思想，掌握文中的详细事实与细节;理解具体事实情节，对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等;既要求理解文章中某句、某段的含义及全文逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。

　　由于阅读题在考试中占的比重较大，所以考生要加大阅读的力度。每天都要练习两个阅读篇章，做完后核对答案，对做错的题分析原因，对里边出现的生词或短语要进行记录，以扩大自己的词汇量。此外，要限定时间提高阅读的速度和能力。

　　三、写作训练

　　考生可阅读并练习近5年的英语作文试题及范文。通过对比，会发现很多话题是重复出现的，某些单词也是重复出现。考生可总结归纳往年所考的话题类型。例如，研究范文，先理解范文的意思，然后试着朗读背诵。当把范文背下来后，考生要对范文进行仿写，并找老师及时批改，改错后继续写，直到能写出正确的文章，以此强化写作规范和句式结构。

　　每天背一篇范文，再写一篇类似的作文，将范文中的好词好句加以运用，并摸索范文中用词的规律。这样考生写起来就不会摸不着头绪，集中练习也会有所提高。

　　四、针对中考新题型的复习

　　2020年河南中考英语取消了单项选择题型，新增语篇填空题，其他题型不变。具体调整内容如下：

　　1.调整方案

　　说明：河南省2020年中考英语试卷将按如下试卷结构呈现：

　　一、 听力理解(20分)

　　二、 阅读理解(40分)

　　三、 完形填空(15分)

　　四、 语篇填空(15分)

　　五、 补全对话(10分)

　　六、 书面表达(20分)

　　2.新题型——语篇填空解题策略

　　语篇填空既然是通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，就应先快速浏览短文，把握全文大意，然后分析句子结构确定填哪类词：

　　(1)缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词);设空前面为名词时，后面句子缺主语或宾语时则该句应为定语从句，填关系代词that, which, who, whom;设空前面为动词，后面句子缺主语或宾语时则该句应为宾语从句，填连接代词who, whom, which, what。

　　(2)名词在句子中作主语、宾语或表语且名词前面没有限定词，很可能是填冠词或some， any，other，another或与前面名词或人称代词对应的物主代词等限定词。

　　(3)在句子不缺主语、宾语或表语的情况下(即名词或代词在句子中不作主语、宾语或表语时)，名词或代词前面一定填介词。

　　例：They are best eaten over a sink. People buy fruits by color.

　　I had to give the speech from my memory.

　　(4)若两个句子(主谓齐全意义完整即为一个句子)之间没有连词也没有分号或句号，一定是填连接词。

　　包括连接并列句的并列连词and, but, or, otherwise, for等; 引导状语从句的从属连词when, whenever, while, before, after, till, until, as, since, because, where, wherever, if, unless, once, although, though, however, whatever, whoever, whichever等;引导名词性从句的连接词who, whom, whose, what, which, when, where, why, how, that, whether, if等;引导定语从句的关系词that, who, whom, which, whose, as, where, when, why等。

　　(5) 在冠词后，一定是填名词或one，ones，other，others等代词。

　　(6)若结构较完整且空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或部分倒装所需的助动词(do，does，did等)。

　　(7)若缺状语，一定是填副词(考的可能性不大，即使考，也是些常见的简短的副词)。

　　根据以上规律及句子的意思或上下文，确定具体填什么词;根据两句间的逻辑关系或上下文确定具体该用哪一类及哪一个连词。

　　五、针对新型冠状病毒疫情考点的复习

　　1.围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，收集网络上或者身边的资料、新闻、故事、人物等。

　　2.整理如何区分普通感冒和新型冠状病毒感染的肺炎?如何预防新型冠状病毒引发的肺炎疫情?如何正确佩戴和回收口罩?

　　3.增加对此类话题背景知识的储备，也积累一些相关话题词汇，建立单词积累本也很有必要。